HISTOIRE - GEOGRAPHIE - EDUCATION CIVIQUE

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Mardi 1 mai 2007 2 01 /05 /Mai /2007 22:21

- Publié dans : Année scolaire 2006/2007 - Par HAINAUT H

LA GUERRE FROIDE

Liens vers des sites consacrés aux crises de la guerre froide

- le mur de Berlin de sa création à sa chute

http://www.memorial.fr/10EVENT/berlin.htm

- la crise de Cuba est sans doute la plus grave de la Guerre froide. Pendant deux semaines, du 16 au 28 octobre 1962, le monde vit une période de danger extrême. Le risque de guerre atomique est même évoqué.

http://www.cubacrisis.net/

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Lundi 23 avril 2007 1 23 /04 /Avr /2007 22:41

- Publié dans : Année scolaire 2006/2007 - Par HAINAUT H

Erreurs signalées dans les exercices de repérage sur le site de l'académie de Rouen

Merci de m'avoir signalé les erreurs rencontrées sur le site de l'académie de Rouen :

http://hist-geo.ac-rouen.fr/site/sequence/troisieme/geo/geo.swf

- une erreur concernant la localistion de Nantes qui est signalée fausse alors qu'elle est exacte

- une autre concernant le Liechtenstein qui peut aussi s'orthographier Lichtenstein, là encore la localisation est exacte

Je fais le nécessaire pour signaler ces erreurs au Webmestre d'Histoire-géo de l'académie de Rouen.

Merci de me signaler d'autres erreurs que vous pourriez rencontrer.

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Jeudi 5 avril 2007 4 05 /04 /Avr /2007 11:54

- Publié dans : Année scolaire 2006/2007 - Par HAINAUT H

Révisions pour le Brevet Blanc

TRAVAIL à FAIRE pour la rentrée le 2 mai 2007

Révisions pour le brevet blanc 3 et 4 mai 2007

1/Histoire-Géographie

INTRODUCTION : géopolitique du monde d’aujourd’hui › Manuel pages 158 à 171

1^ère PARTIE : GUERRES – démocraties – totalitarismes

Séquence 1 : La première guerre mondiale et ses conséquences › Manuel pages 12 à 43

® En quoi cette guerre d’une violence totale a-t-elle marqué le XX^ème siècle ?

Séquence 2 : L’URSS de STALINE › Manuel pages 44 à 59

® Comment est-on passé de l’espoir de 1917 à la construction d’un régime totalitaire ?

Séquence 3 : Deux pays européens face à la crise › Manuel pages 60 à 89

® Comment la France et l’Allemagne réagissent-elles face à la crise des années 30 ?

Séquence 4 : LA SECONDE GUERRE MONDIALE 1939 – 1945 › Manuel Pages 90 à 121

® Pourquoi ce second conflit mondial est-il resté ancré dans la mémoire collective ?

(L’Europe sous la domination nazie, exterminations et génocide, la France durant la seconde guerre mondiale, le bilan de la guerre)

2^ème Partie :Élaboration et organisation du monde d’aujourd’hui

® Quels sont les trois grands changements géopolitiques survenus dans le monde depuis 1945 ?

Séquence 1 : La guerre froide › Manuel pages 126 à 133

(Qu’est-ce que le monde bi-polaire ? Berlin au cœur de la Guerre froide)

2/ Éducation Civique

I Le citoyen, la république, la démocratie

II La défense et la paix

® la solidarité et la coopération internationale : l’ONU, les ONG (cours et voir manuel pages 119, 166 à 170)

3/ Repérage dans le temps et dans l’espace

Revoir les repères de 6^ème,5^ème,4^ème et 3^ème .

Voir fiches données en début d’année et le manuel pages 366 à 381

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Utilisez les cours et le manuel, faites-vous des fiches de révision pour vous aider consultez la page « l’essentiel » à la fin de chaque chapitre dans votre manuel.

Si vous en avez la possibilité consultez régulièrement les pages du blog :

http://histoire.geo.over-blog.com/

vous y trouverez : les corrigés des évaluations faites en classe, des liens pour réviser, des conseils, de l’aide en ligne si vous en avez besoin.

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Mercredi 4 avril 2007 3 04 /04 /Avr /2007 01:11

- Publié dans : Année scolaire 2006/2007 - Par HAINAUT H

COMMENT FAIRE POUR AVOIR DE l'AIDE EN LIGNE ?

Il suffit de me laisser un commentaire, j'y répondrai dès que possible.

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Vendredi 30 mars 2007 5 30 /03 /Mars /2007 00:44

- Publié dans : Année scolaire 2006/2007 - Par HAINAUT H

La DEFENSE et la PAIX

Lien vers le site de l'ONU

http://www.un.org/french/

pour accéder à l'essentiel

Choisir : "à propos de l'ONU"

puis : "l'ONU en bref"

vous pouvez aussi naviguer sur le site comme bon vous semble

Bonne consultation !

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Samedi 17 mars 2007 6 17 /03 /Mars /2007 22:04

- Publié dans : Année scolaire 2006/2007 - Par HAINAUT H

La seconde guerre mondiale

Voici un lien vers un site sur lequel vous pourrez trouver les dates clés de la seconde guerre mondiale avec des liens vers d'autres sites.
http://www.france5.fr/2gm/W00399/6/110860.cfm

Un autre lien pour comprendre la SHOAH

http://education.france5.fr/shoah/

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Vendredi 9 mars 2007 5 09 /03 /Mars /2007 22:55

- Publié dans : Année scolaire 2006/2007 - Par HAINAUT H

CORRIGE BREVET BLANC 2ème TRIMESTRE

Deuxième partie : Education civique (12 points)

SUJET (obligatoire):

La démocratie en danger

Document 1 : La démocratie vue par Spinga

Xénophobie : haine de l’étranger

Document 2 A : La démocratievue par TIM

Document 2 B : Taux d’abstention aux élections législatives

Chiffres donnés en % des électeurs inscrits
Années	1978	1981	1986	1988	1993	1997	2002
Pourcentages	16.7	29.2	21.6	33.9	30.7	31.5	39.7

Document 3 : La Constitution de 1958 (extraits)

Préambule

Article 1

La France est une république indivisible, laïque, démocratique et sociale. Elle assure l'égalité devant la loi de tous les citoyens sans distinction d'origine, de race ou de religion. Elle respecte toutes les croyances. (Loi constitutionnelle n° 2003-276 du 28 mars 2003) " Son organisation est décentralisée. "

Article 2

Son principe est : gouvernement du peuple, par le peuple et pour le peuple.

Article 3

La souveraineté nationale appartient au peuple qui l'exerce par ses représentants et par la voie du référendum. (…)

Sont électeurs, dans les conditions déterminées par la loi, tous les nationaux français majeurs, des deux sexes, jouissant de leurs droits civils et politiques.

QUESTIONS : (4 points)

Document 1 :

1/ Relevez le nom de la barque et trouvez le nom du personnage la pilotant, puis indiquez les dangers qui les menacent. (1.5point)

Document 2 A :

2/ En quoi ce dessin témoigne-t-il de la vitalité de la démocratie en France ? (0.5 point)

3/ Pourquoi les deux personnages ne vont-ils pas voter ? (0.5 point)

Document 2 A et 2 B :

4/ établissez une relation entre les documents 2A et le document 2 B (0.5 point)

Document 1 et 3 :

Retrouvez dans le document 3 le principe fondamental de la République s’opposant à chacun des termes suivants relevés dans le document 1 : « intolérance, inégalité, xénophobie, parti unique » (1point)

PARAGRAPHE ARGUMENTÉ : (8 points)

À partir des informations tirées des documents et de vos propres connaissances, rédigez un paragraphe argumenté d’une quinzaine de lignes montrant

quels sont les dangers qui menacent la démocratie ?

Corrigé

QUESTIONS : (4 points)

Document 1 :

1/ Relevez le nom de la barque et trouvez le nom du personnage la pilotant, puis indiquez les dangers qui les menacent. (1.5point)

Marianne effigie de la République est le pilote d’une barque nommée Démocratie. Quatre dangers représentés par des requins les menacent : la xénophobie, le parti unique, l’intolérance et l’inégalité

Document 2 A :

2/ En quoi ce dessin témoigne-t-il de la vitalité de la démocratie en France ? (0.5 point)

Cette caricature témoigne de la vitalité de la démocratie su fait qu’il ya de nombreuses élections qui sont organisées, présidentielles, législatives, cantonales, municipales, européennes, référendum. En étant appelé à aller voter le peuple peut exercer sa souveraineté nationale.

3/ Pourquoi les deux personnages ne vont-ils pas voter ? (0.5 point)

Les deux personnages ne vont pas aller voter mais pêcher. Ils se disent « assommés » par les élections trop nombreuses à leurs yeux. Ils se désintéressent de la vie politique.

Document 2 A et 2 B :

4/ établissez une relation entre les documents 2A et le document 2 B (0.5 point)

Les deux documents évoquent le désintérêt grandissant des citoyens pour les élections ce désintérêt se manifeste par un taux d’abstention de plus en plus élevé comme en témoigne le document 2B

Document 1 et 3 :

« La France est une République démocratique » s’oppose à « parti unique »

« Elle assure l’égalité devant la loi de tous les citoyens sans distinction d’origine, de race ou de religion » s’oppose à« intolérance », « xénophobie » et « inégalité »

PARAGRAPHE ARGUMENTÉ : (8 points) Quels sont les dangers qui menacent la démocratie ?

La démocratie est l’un des principes de base de la République française. Le principe démocratique est inscrit et défini dans la Constitution de 1958. La démocratie c’est « le gouvernement du peuple, par le peuple, pour le peuple ».

Conquise aux cours des siècles passés la démocratie peut cependant être menacée. Le principal danger est représenté par le phénomène de l’abstention. Si trop de Français refusaient comme les deux pêcheurs d’accomplir leur devoir civique, le gouvernement de la France pourrait être coupé complètement du peuple et le risque de prise du pouvoir par un dictateur serait fort. Une démocratie forte est une démocratie où l’on vote et où l’on a le choix entre plusieurs partis politiques.

Les atteintes aux droits de l’homme fragilisent aussi la démocratie ainsi l’intolérance, la xénophobie et l’inégalité représentent un danger pour la démocratie car elles vont à l’encontre des valeurs républicaines et risquent d’ouvrir la voie à une dictature. Un parti unique, c’est la fin de la démocratie.

La démocratie est donc bien fragile et chacun d’entre nous doit en avoir conscience et agir pour défendre nos valeurs fondamentales et faire son devoir de citoyen en allant voter.

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Dimanche 4 mars 2007 7 04 /03 /Mars /2007 22:11

- Publié dans : Année scolaire 2006/2007 - Par HAINAUT H

SAUVONS LES DAUPHINS

Vous aimez les dauphins ?

Au Japon des dauphins sont égorgés vivants, tirés et traînés sur la rue par un camion... Il n'y a pas de mots pour qualifier cette barbarie.

Une vidéo : http://www.glumbert.com/media/dolphin

Remarque : le commentaire de la vidéo est en anglais

Cette vidéo est vraiment très dure, si vous êtes très sensible, je vous déconseille de la regarder ! Quiconque a tant soit peu d'amour ou tout simplement de respect pour les animaux ne peut pas tolérer que des pratiques de ce genre puissent encore exister.
Même si vous ne regardez pas la vidéo, par pitié pour eux, signez la pétition et faites la circuler .

Une pétition : http://www.petitiononline.com/golfinho/